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就業(yè)感言：抓住現(xiàn)在，收獲未來
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學(xué)員姓名：楊龍* | |
| 所在班級：深圳1206期班 | ||
| 就業(yè)單位：先進(jìn)技術(shù)研究院 | ||
| 工作職位：嵌入式開發(fā)工程師 |
嵌入式系統(tǒng)技術(shù)是電類專業(yè)技術(shù)的載體和核心基礎(chǔ)技術(shù)。作為非本專業(yè)的學(xué)生都已知道嵌入式的重要性，但在學(xué)校接受的嵌入式學(xué)習(xí)太少，滿足不了自己的需要。一開始也是想自己鉆研，但發(fā)現(xiàn)不知從何學(xué)起，沒有大致方向，沒有系統(tǒng)的架構(gòu)，所以這樣不僅浪費了時間也影響了自己學(xué)習(xí)的信心。
后來看到了華清遠(yuǎn)見有關(guān)于嵌入式系統(tǒng)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程，抱著試一試的心態(tài)報了名。但是學(xué)習(xí)一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)，華清的授課老師有的不止是有教學(xué)經(jīng)驗，更有著軟件公司項目開發(fā)經(jīng)驗。每次授課，老師會對知識進(jìn)行系統(tǒng)性的講解有時還會結(jié)合自己的實際開發(fā)經(jīng)驗進(jìn)行演示，綜合了實際案例和操作以幫助我們避開技術(shù)方面的“雷區(qū)”。他們懂得如何去教，該從哪里入手，并且有針對性的對每位學(xué)生做出正確的引導(dǎo)。這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，對于我這種基礎(chǔ)知識薄弱接觸時間又短的人來說實在是大有幫助，讓我對問題的理解和知識的記憶更加的深刻。
學(xué)習(xí)的過程，是一個成長的過程，是一個為實現(xiàn)自我價值的準(zhǔn)備過程。就嵌入式這行來說，短暫的4個月的時間，剛踏入充滿向往的領(lǐng)域--嵌入式行業(yè)的我還是個很“菜”的小角色，但是，值得慶幸的是，在華清所學(xué)可以說是前進(jìn)的保障，是工作的基石。在華清能學(xué)到相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，能提高分析問題、解決問題的基本能力，還有分享各位培訓(xùn)老師的成功經(jīng)驗，這些都對我的學(xué)習(xí)乃至于工作產(chǎn)生了重大的影響，甚至可以說是我人生的一筆財富。
然后談一談我對學(xué)習(xí)態(tài)度的一點看法。嵌入式學(xué)習(xí)，是比較耗時的，前期需要很多知識做鋪墊，有很多人在這個過程中走了不少彎路，于是開始失去耐心、失去信心，以至終放棄學(xué)習(xí)。但是我想告訴大家的是，學(xué)習(xí)嵌入式就一定要有耐心和毅力，不能急躁，按照課程的安排，自己多做一些練習(xí)并且總結(jié)出經(jīng)驗，當(dāng)經(jīng)驗積累到一定的程度你就會發(fā)現(xiàn)，嵌入式并沒有你想象中的那么難學(xué)。
我覺得這次嵌入式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)非常的值得。在這段學(xué)習(xí)的時間中我收獲了很多也感悟了很多。對嵌入式行業(yè)我有了更加深入的了解，對自己今后的職業(yè)規(guī)劃以及未來的發(fā)展方向也有了更加明確的目標(biāo)。
既然選擇了嵌入式，便要風(fēng)雨兼程。路，在腳下延伸，該何去何從心中自知。沒有合適與不合適，只有做與不做。開始你可以一無所知，但在學(xué)習(xí)后，你必須得有所收獲。抓住現(xiàn)有的平臺，努力學(xué)習(xí)，否則你還是從前的你，沒有任何收獲。別人怎么看你并不重要，重要的是你是否知道自己要什么，并且該如何努力去得到它。